幼教科目二-婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势

 时间:2021-01-26  贡献者:caisheng.net

导读:幼教科目二 | 婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势,重点梳理01 婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势选择/辨析▎知识讲解课后练习例题 1: 婴 幼 儿 的 “认 生 ”现 象通 常 出 现 在 ( )。 A.3—6 个 月 B.6—12 个 月 C.1—2 岁 D.2—3

幼教科目二 | 婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势
幼教科目二 | 婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势

重点梳理01 婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势选择/辨析▎知识讲解

课后练习例题 1: 婴 幼 儿 的 “认 生 ”现 象通 常 出 现 在 ( )。

A.3—6 个 月 B.6—12 个 月 C.1—2 岁 D.2—3 岁「答案」:A

「 解 析」:5—6 个月的 孩子开始认生,也 就是说,他对交往 的人有 所选 择了。

因此本题应先 A.例题 2: 2 岁半的豆豆不会自己吃饭,可偏要自己吃饭;不会穿衣,可是偏 要自己穿衣。

这反映了( )。

A.动作的发 展 B.自我意识 的发展 C.情 感的发展 D.认 知的发展「答案」:B 「解析」:豆豆自己吃饭、穿衣说明他出现了独立性,而独立性的 出现是开始产生自我意识的明显表现。

一般 2 岁左右的孩子就知道 “我 ”和 他 人 的 区 别 ,在 语 言 上 逐 渐 分 清 “你 ”、“我 ”。

在 行 动 上 要 “自 己 来 ”。

比 如 , 他 要 自 己 走 路 , 不 要 成 人 抱 。

例题 3: 婴儿手眼协调的标志动作是( )。

A.握住手中 的东西 B.玩 弄 手 指 C.伸 手拿到看见的东西 D.无 意触摸到东西

「 答 案 」:C「 解 析 」:手 眼 协 调 动 作 ,是 指 眼 睛 的 视 线 和 手 的 动 作 能够配合,手的运动和眼球的运动协调一致,也就是能够抓住所看 见的东西。

手眼协调动作的发生,对于儿童心理发生发展有重要意 义。

它是婴儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽,是 儿 童 的 手 成 为 认 识 器 官 和 劳 动 器 官 的 开 端 。

故 选 C,ABD 选 项 都 没 有带有目的性,所以不能代表婴儿手眼协调的标志动作。

明日预告 下节内容:《幼儿认知的发展(感知觉、注意)》 导入练习: 例题 1: 下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )。

A.视 觉 B.听 觉 C.嗅 觉 D.味 觉

「答案」:A「解析」:初生婴儿已开始眨眼及转动眼球,但双眼还未能完全协 调运动。

由于视网膜上的黄斑仍未发育完全,他们只见到黑、白、 亮、暗的差别,所见到的影像都是一片朦胧,因此新生儿的感觉发 展最不成熟的是视觉,即 A 选项。

 
 

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