顿号逗号分号的专题知识

 时间:2019-09-14  贡献者:LICONGYAN123

导读:汉语逗号顿号分号句号文学学习,顿号、逗号、 顿号、逗号、分号专题知识一、顿号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号) 。 有一条溪流静静流淌,将它的谐趣

汉语逗号顿号分号句号文学学习
汉语逗号顿号分号句号文学学习

顿号、逗号、 顿号、逗号、分号专题知识一、顿号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号) 。

有一条溪流静静流淌,将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地,也奉献给人们。

用青春年华去猎取知识、充实自己,才能“春风得意马蹄疾” 。

2、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号 这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

用青春年华去猎取知识〈 〉用青春年华充实自己,才能“春风得意马蹄疾” 。

3、并列的成分在句子中充当谓语或补语不用顿号,只用逗号。

如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。

他的故事讲得真实,感人。

人们激动极了,送来了栗子( 任务重( )工程难( )核桃( )花生。

)是这个省水利建设的特点。

4、词语之间带有“啊” “哇” “啦”等语气助词时,用逗号,不用顿号。

如:花坛啦,小径啦,都很漂亮。

5、词语中已使用连词“和、或、及、与”等(一般情况下,并列词语的最后两项使 用连词) ,不能再用顿号。

如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

6、相邻的数字表示约数,不用顿号;表示确数,必须用顿号。

如:他已经走了有三四里的路了。

国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

7、词语之间关系紧密,不用顿号分隔。

如:公安干警、兄弟姐妹、中小学生、大专院校、男女老少等。

8、并列成分间已有问号或叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。

两个或多个书名 号或引号之间不要加标点。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习!“向孔繁森致敬! ” ”的口号。

随着年龄的增长,儿童会问“月亮为什么跟我走?” “天有多高?” “世界上为什么会 有坏人?”等这些问题。

《围城》 《古船》 《平凡的世界》这几部书是我比较喜欢的。

“差不多” “可以” “行”是他的口头禅。

9 并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号, 甚至句号。

如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达 到了新的水平。

市一中学的校长( 上海的越剧( )主任( )第三中学的校长( )淮剧( )主任都来开会了。

)河南 )沪剧( )安徽的黄梅戏(的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。

10、互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。

这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。

(“三省”与“五十六个县”间顿号应删去)

一、填写标点: 1、作者描写了飞瀑( 2、他向退居二( 的教师队伍。

4、你要不断进步( 5、萝卜切得纤细( )识字( )均匀。

) “再进一个! ”的喊声。

)山竹啦( )书籍( )美人蕉 ) )生产。

)祠庙( )翠松( )图书馆( )洞天云海。

)教学设备及优良 )三线的同志介绍了公司近年来的变化。

3、该学校有了自己的教学楼(6、这时体育馆里响起了“再进一个!( ” 7、我们的院子里种了一些菊花,月季啦( 等好多花。

8、玉米( )稻谷( )钢笔()电视(电话都是我们所需要的。

9、我国许多图书馆年经费仅一( 费用( )二万元,除去工资( )办公 )购书费可以想见还有多少。

判断句子中顿号使用的正误,并说明理由 1、 汉字的“六书”——象形、指事、会意、形声、转注、假借——与其他的文字大不相同。

2、 北大永远年轻着、微笑着,拥抱一代又一代青年人的梦想。

3、 他把道理说得清楚、透彻。

4、 第三单元的课文是《中国石拱桥》《苏州园林》等 、 5、这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小熟悉的。

6、那个时候,他还只是个十二、三岁的孩子,懂得什么? 7、今天做值日的是四、五组。

8、一群男、女青年,在山野间,你追我赶,又唱又跳,是多么的惬意啊! 9、水稻、小麦、棉花、化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。

10、金属工具和技术推进了农业的发展,导致了脑、体劳动分工、城乡分离、 贸易发展。

、逗号: (二) 逗号:——表示一句话中间的停顿。

、逗号 表示一句话中间的停顿。

1、可以用在主谓之间,但一般有一定条件。

(1)主语较长 这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。

这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。

(2)强调主语 北京,是我们伟大祖国的首都。

(3)主语后有语气词 你啊,还是那个老样子。

(4)变式句(主谓倒装句) 怎么啦,你? 多么美丽,这一朵朵鲜花。

(5)谓语是主谓短语 自行车,我骑出去了。

2、较长的宾语前边 我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

我不得不承认,他的实力比我强得多。

3、用在句首状语后 眨眼间,他就把作业做完了。

在一个明媚的早晨,他登上了去石家庄的列车。

4、用在独立语或特殊成分(插入语或同位语)之后 据说,最美的城市应在山与湖之间。

李明,我们的班长,昨天去省里参赛去了。

什么样的阶级,理确切地说,站在什么样的立场上,就有什么样的理想。

5、用在部分关联词语后。

成对出现的关联词,只能用在后一个关联词的后面。

他每天都挤时间读小说,所以,这次考试取得好成绩也就不足为怪了。

他现在虽然还不十分努力,但是,和以前相比已经有相当大的进步了。

6、用在后置定语前 他买了许多钢笔,红色的。

7、称呼语无强烈感情 小明,我们一起努力吧。

分号的使用: (表示复句内部并列分句之间的停顿,停顿比逗号要长。

) ( 三、分号的使用: 1、并列分句内部没有逗号,就不用分号。

小李在考试中失败了,小张在考试中成功了。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

2、如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用分号。

例如: 小李不努力学习,所以在考试中失败了;小张却刻苦认真,所以在考试中成功了。

他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那么凝重。

3、并列的分句出于分清结构的需要,即使其中一个分句内部没有逗号,由于另一个分句内 部有逗号,分句之间用分号。

小李在比赛中失败了;不张虽然成绩不怎么好,但经过三个月的努力,最终在比赛中取 得了好成绩。

4、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分关系,也用 分号。

有些同志口头上也讲要发扬民主,依靠群众;但是,一碰到群众提意见多了,他们就从 心里不耐烦。

如果到一个地方去仅仅是座谈座谈,记些数字,或寻一个局部感觉,那就很难叫‘体验 生活’ ;因为真正的体验在生活中的每时每刻,在身与心的勇敢投入中。

5、 如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号。

经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴 雨风雪的预兆。

6、 句子里用了余指代词“等等” ,代表未说出的并列部分,在“等等”前边用分号。

中国谜语具有许多特点:结构固定,形式活泼;趣味性强,引人入胜;文学性强,形象 生动;内容广泛,囊括巨细;等等。

7、 分行列举的各项之间,也可以用分号。

中华人民共和国的行政区域划分如下:

(一)全国分为省、自治区、直辖市; (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

8、 单句内并列词语或短语之间只能用顿号或逗号,不能用分号。

主食和肉食量高;水果、蔬菜量低;室外活动量少,是形成肥胖的一种生活模式。

9、不在第一层的并列分句间是不能用分号的,否则层次就乱了。

例如: “只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段 管理经济;才能维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。

”这个例 子第一层是条件关系,并列在第二层上,分句间的分号要改为逗号。

填空: 填空: 1、文明,是时代发展的产物( 2、一边是现实的( 的。

3、开荒( )种庄稼( )是足食的保证( )纺羊毛( )纺棉花( ) ) 是丰衣的保证。

4、平民百姓在兵荒马乱中求活命都不易( 写出如此浪漫美丽的作品。

5、如果你学会了与阳光对话( 的语言节奏( 父母( 7、做( 6、对一个好学生的要求是( )尊敬老师( )要靠想来指导( )你就会从闪动在叶子上的光点里把握阳光 )一是勤奋学习( )三是节俭朴实( )想( )刻苦钻研( )品德高尚。

)想和做是紧密 )二是孝敬 )你就会从松软的泥土里感知阳光温暖的语言力度。

)读书人却还有闲情逸致( )历史进步的结果( )人类智慧的结晶。

)一边是高远 )一边是空灵的( )一边是短视的()要靠做来证明(地联结在一起的。

判断并说明理由: 判断并说明理由: 1、在学习中我们一定要处理好学习书本知识和参加社会实践;积极向老师请教 和自己刻苦钻研;互相帮助和独立思考等方面的关系。

2、爱因斯坦说: “想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世 界上的一切,推动着进步;并且是知识进化的源泉。

3、这座“黄金屋”是那么博大,那么深远;而我却是如此渺小,如此浅薄。

4、图形文字和原始绘画有本质的区别:图形文字是记录语言的工具,而原始绘 画不是。

绘画要求传情表达逼真,而图形文字只要求达意明确。

5、吴山脚下的河坊街别具特色:有古色古香的美丽建筑;也有热闹繁荣的老号 商铺。

选择题 1、 标点符号使用正确的一项: ( ) A、 这个经济协作区,具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产 资料市场、较为丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、 桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映, 好一派万紫千红的灿烂春光。

C、 晚上,屋里静悄悄的,只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。

D、 对早春披纱垂柳的点染,对盛夏浓妆垂柳的描绘,对北方庙宇,南方停榭的勾勒, 都是作者用文字绘就的一幅幅艺术画。

2、 标点符号使用正确的一项: ( ) A、 通知要求,各教育机构要成立防控小组,制定方案,对所有参与暑期管理的教职员 工进行培训,掌握甲型 H1N1 流感及防控的相关知识;所有教育机构必须配置使用 体温检测设备;每天对所有参加的人员都要进行体温检测。

B、 抗震救灾,是对民族精神的一次洗礼;是对民族团结的一次检验。

C、 走进语言现场,应该开口说,主动发言、敏捷应对;应该用心听,在倾听中迅速捕 捉有效信息、在倾听中准确把握声音的内容。

D、 红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。

其间,有时“春和景明、波澜不惊” ;有 时“阴风怒号,浊浪排空” ,但始终坚定不移,顺乎潮流。

3、 标点符号使用正确的一项: ( ) A、 学生们特别忙:换制服,开运动会,到崂山、丹山旅行,服劳役。

B、 书房布置得简朴、文雅,右面墙上挂着一副对联,写的是“读万卷书,行万里路。

” C、 我们相信它,因为它“是” ;不信它,因为它“非” 。

D、 最近老师翻阅了许多辅导资料,如《中考一号》《中考必备》等。

、 4、 标点符号使用正确的一项: ( ) A、这个星期,校园卫生是由三四班打扫。

B、古人清明踏青往往还举行体育活动:踢球呀、射柳呀、放风筝呀、荡秋千呀…… C、陈水扁大玩公投花样,从“咨询性公投”到“防御性公投” ;再到“和平公投” , 如此等等,但都改变不了卸任的结局。

、 、 D、啊”“哇”“啦”等都是语气词。

5、标点符号使用错误的一项: ( )A、总之,在伊拉克得手,从一个时期看,美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家” ; 但从长期看,新的矛盾凸现,美国将面临新的更大麻烦。

B、惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

C、这个山区呀,矿产就是丰富。

D、团长把桌上的蜡烛,移到正注视着军用地图的师长的面前去。